碑林区在行动 || 迎开学 坚决落实“双减”政策
碑林区教育局局长冯洁
碑林区教育局局长冯洁表示：
●碑林区教育局一手抓学校教育教学质量和服务水平提升，一手抓校外培训机构专项治理，在做好减轻学生过重作业和校外培训负担的“减法”的同时，做好促进学生健康成长、全面发展的“加法”，扎实推进“双减”政策落地落实，推动教育高质量发展。
●碑林区充分发挥优质教育资源富集的优势，向课堂要质量，坚决落实立德树人根本任务，让孩子们在校内享受优质教育。规范教学培训秩序，净化教育环境，完善问题清单，建立整改台账，坚决维护群众利益。
●碑林区研究起草了《校外培训机构落实“双减”工作专项治理方案》，通过政府统筹、部门协作、共同推进，形成强大合力，实现源头治理、系统治理、综合治理，确保“双减”工作平稳有序。
碑林区文艺路小学校长何新照
◆ 办让家长能信任的学校。
通过“双减”契机，将压力传导到内部每一个环节，切实肩负起基础教育本身的职能和职责，将“双减”带来的压力转化成应尽职责的动力，要从“深化课堂改革，优化教学方式”，做到应教尽教。通过高质量的校内教学，来化解“双减”带来的普遍压力和焦虑，让“双减”不仅仅是结构性的改变，还是功能上的转变。
◆ 教让孩子有未来的学生。
在学科学习上，针对不同学情的学生，提供分类、分层的个性化教学，提高学生在校学习效率。在个性发展上，学校邀请专业艺体团队进驻，开设丰富多彩的艺体课程。采取自选和必选结合的方式，让每一个学生都至少学会一项体育技能，掌握一门艺术特长。同时建立开放的评价体系，让课后精彩照进课堂，反哺课堂。
制定了切实可行的作业管理实施方案，建立健全“作业台账”制度，对学生作业内容、作业形式、作业时长等及时教研，统筹年级、学科的作业总量；重视教师对作业批改的质量要求，加强面批面改，确保作业布置做到分层布置、弹性管理、评价多样。
实行“菜单式项目”推进制度，为无法及时接孩子的家长提供“课后托管”服务，为家长解决后顾之忧。同时，设计丰富多彩的综合素质类社团活动，并搭建展示平台，让学生学有所乐、学有所长，学以致用。
碑林区友谊小学校长马西蓬
◆四提升
1、提升教育教学质量
✎加大教师的培养力度，通过“走出去请进来”、各种培训、观摩研讨课、课题研究、校本研修等多种方式，迅速提高教师业务水平，不断提升课堂教学质量与效率。
✎建立由校长担任组长，行政人员、教研组长为组员的课堂教学改革指导小组，开展高密度的随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导。
✎开展日清、周清、月清活动，开展人人参与的“提质增效”校本课题研究，采用各种方法，提高教学质量。
2、提升作业布置能力
✎坚持“减总量、提质量，优设计“原则，严格控制作业总量和时间，作业设计注重时效性，内容上难易程度力求符合学生实际，积极探索综合性实践作业，实行基础性必做作业与拓展性选做作业相结合的弹性作业，不布置超越课程标准规定和超出学生学习要求的作业，不布置反复抄写等惩罚性作业，不将家庭作业变成家长作业，鼓励积极探索体育、艺术家庭作业模式，切实减轻学生课业负担。
✎围绕优化作业，设计开展评比、展览、经验交流等活动，提高教师科学布置作业的能力。
3、提升课后服务水平
不断丰富第二课堂内容，完善课后服务机制，保障课后服务时间，坚持学科作业尽量在校内完成，不断提升课后服务水平。
4、提升学生身体素质水平
坚持开展每天独具特色的红拳、啦啦操体育大课间活动，坚持开展红拳、足球、篮球等基地校训练，不断增强学生体质。
编辑:孙苗苗
